Lista de noticias
Se encuentran disponibles los calendarios de parciales de todo el año lectivo, es posible encontrarlos en la página de Bedelía (sección parciales y exámenes): https://www.fing.edu.uy/es/bedelia/pruebas
Los calendarios se aprobaron por resolución del Consejo el 8/7/2025 (Exp. Nº 061110-000055-25).

Se dice que la ingeniería no es cosa de mujeres. Pero eso es solo un estereotipo más. En la Facultad de Ingeniería, las mujeres estudiamos, investigamos y trabajamos en una diversidad de proyectos, participando en actividades de enseñanza, investigación y extensión que contribuyen al desarrollo del conocimiento y del país.
Sin embargo, la ingeniería continúa siendo un campo predominantemente masculino. Los varones siguen siendo mayoría entre el estudiantado de la Facultad, alcanzando un 65% y llegando hasta un 83% en algunas de las carreras de grado dictadas actualmente. En el cuerpo docente, la distribución también evidencia esta disparidad: solo el 27% son mujeres, y la brecha se agrava aún más al observar la distribución por grado, donde el porcentaje de mujeres es aún menor en los cargos jerárquicos. Esta desigualdad no es exclusiva de nuestra institución: también en la industria las mujeres ocupan menos cargos de liderazgo, a pesar de las capacidades, talentos y aportes que se realizan en las distintas áreas de la ingeniería.
Garantizar la igualdad de oportunidades en nuestra Facultad y en el ámbito laboral es un paso indispensable para construir una sociedad más justa. Promover la participación de más mujeres en las distintas ramas de la ingeniería no solo contribuye a reducir desigualdades, sino que también permite transformar estructuras sociales y económicas.
Además, no se trata únicamente de una cuestión de equidad: también impulsa la creatividad y la innovación. Las mujeres aportamos experiencias, puntos de vista y formas de trabajo que amplían el horizonte de posibilidades para resolver problemas técnicos y para desarrollar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje. La diversidad de enfoques es una de las principales fuentes de innovación en la ciencia y la tecnología.
A lo largo de la historia, las mujeres han sido protagonistas en el desarrollo de tecnologías que transformaron el mundo. Fomentar la participación de mujeres en la ingeniería significa también abrir la puerta a nuevas soluciones en áreas clave como la energía, la salud, la sostenibilidad y la inteligencia artificial, entre otras. La creatividad no tiene género, y el talento debe poder desarrollarse sin barreras.
Incorporar más mujeres a las ingenierías también implica cuestionar y transformar los estereotipos de género que aún persisten. Visibilizar a las mujeres ingenieras, sus trayectorias, sus logros y sus aportes es fundamental para que las nuevas generaciones puedan imaginarse ocupando esos espacios. La ingeniería no tiene género.
Las áreas tecnológicas y de ingeniería continúan creciendo y demandando cada vez más profesionales altamente calificados. Frente a este escenario, promover activamente la participación de mujeres es también una forma de enfrentar la brecha de talento técnico. Las ingenieras no solo pueden contribuir a cubrir esta demanda, sino también aportar nuevas formas de trabajo, liderazgo y colaboración que favorezcan entornos laborales más diversos, inclusivos y productivos.
Queremos más mujeres estudiando ingeniería porque su participación es necesaria para el progreso científico, tecnológico y social. Una ingeniería más diversa es también una ingeniería más justa, más creativa y más capaz de responder a los desafíos de nuestro tiempo.
En este 8 de marzo reafirmamos nuestro compromiso con una Facultad más igualitaria, donde todas las personas puedan desarrollar plenamente su vocación y su potencial.
Derribemos los estereotipos de género. Por más mujeres en ingeniería.
Comisión de Género en STEM
Foto de estudiantes, docentes, egresadas y funcionarias de la Facultad de Ingeniería de Udelar, tomada el 5 de marzo de 2026 por el Área de Comunicación de Fing.
La Facultad de Ingeniería cuenta desde ahora con una "Guía para el uso ético y crítico de Inteligencia Artificial" en sus unidades curriculares estableciendo principios generales, criterios de uso según el tipo de curso y orientaciones para docentes y estudiantes, promoviendo una integración responsable, transparente y crítica de la IA en la formación académica.
El documento fue elaborado por la Comisión Ad-Hoc de Inteligencia Artificial y presentado ante la Asamblea del Claustro, que en sesión ordinaria del 20 de noviembre de 2025 resolvió hacer propia la guía y felicitar el trabajo de la comisión.
Posteriormente, el Consejo de la Facultad de Ingeniería, en sesión ordinaria del 10 de febrero de 2026, aprobó formalmente la Guía para el Uso Ético y Crítico de Inteligencia Artificial en las Unidades Curriculares de Fing.
La Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República aprobó el nuevo Plan de Estudios para las formaciones de Ingeniería en Computación y Licenciatura en Computación que entró en vigor para 2026; una actualización integral que moderniza la estructura curricular, fortalece los fundamentos y se adapta a los desafíos tecnológicos actuales.
Inscripción directa a la Licenciatura y perfiles claros
Uno de los cambios más relevantes es la posibilidad de inscribirse directamente a la Licenciatura en Computación, consolidando su identidad académica con un perfil propio.
Según explicó el director de ambas carreras, Álvaro Martín, se trata de “dos carreras distintas que tienen perfiles de egreso distintos, pero que tienen una base común que las hace compatibles entre sí en buena medida”.
Ambas comparten un núcleo sólido de formación en computación, lo que permite un tránsito sencillo entre ellas. “Te podés cambiar de una carrera a la otra y prácticamente todo lo que tenés de una te va a valer para la otra”, destacó.
Las diferencias aparecen con mayor claridad en el tramo final y en el perfil profesional: la Licenciatura se culmina realizando una tesis de 20 créditos, mientras que la Ingeniería exige un proyecto de carrera de 30 créditos, con una orientación más marcada hacia la gestión y dirección de proyectos.
Más fundamentos para un mundo en cambio
El nuevo plan pone especial énfasis en la solidez conceptual. “Hacemos mucho hincapié en que los fundamentos teóricos sean muy sólidos y los fundamentos tecnológicos también”, señaló Martín.
En un contexto de transformaciones aceleradas —particularmente por el avance de la Inteligencia Artificial—, esta decisión es estratégica: “El desarrollo de la profesión está continuamente cambiando y eso hace que tengamos que prestar mucha importancia a los conocimientos de base para poder adaptarse efectivamente a todos esos cambios”.

Currículo modernizado y más flexible
Una de las innovaciones centrales es la nueva organización por áreas de formación, con una estructura más flexible que la del plan anterior.
“Ahora tenemos una definición de áreas de formación diferente, que es mucho más flexible y nos permite acomodar más fácilmente una diversidad más grande de contenidos”, explicó Martín.
El diseño del nuevo plan de estudios permite incorporar contenidos emergentes sin que la estructura curricular se vea tensionada, incluyendo perfiles temáticos de egreso. Cada estudiante elige un perfil por el cual egresar, siendo posible orientarse mediante las optativas para asegurar coherencia temática.
Una formación alineada con la época
El cambio de plan fue acompañado por una revisión exhaustiva de contenidos obligatorios. “Revisamos cuidadosamente qué es lo que realmente tiene que saber alguien que egresa de esta carrera”, explicó el director.
Para Martín, el Plan 2025 -que entra en vigor en 2026- es, ante todo, una actualización estratégica: “Es un plan moderno, adaptado a la época. Estamos muy entusiasmados. Es una carrera muy linda y atractiva para esta generación”.
Con este nuevo diseño curricular, la Facultad refuerza su compromiso con una formación sólida, actualizada y flexible, capaz de responder a los cambios tecnológicos y a las demandas del entorno productivo, manteniendo al mismo tiempo el rigor académico que caracteriza históricamente a sus carreras en computación.
Más información sobre la Licenciatura y la Ingeniería en Computación:
