Comprender el concepto de competencias y reconocer su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje.
Identificar competencias digitales y socio-afectivas para su uso en entornos virtuales de aprendizaje.
Aplicar las competencias digitales y socio-afectivas en el trabajo en equipo, fortaleciendo la comunicación, la autoría colectiva, la gestión de la información, la planificación y la presencia social.
Comprender el concepto de competencias y reconocer su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje.
Identificar competencias digitales y socio-afectivas para su uso en entornos virtuales de aprendizaje.
Aplicar las competencias digitales y socio-afectivas en el trabajo en equipo, fortaleciendo la comunicación, la autoría colectiva, la gestión de la información, la planificación y la presencia social.
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Lección 1) Presentación del curso.
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Lección 2) Historia y concepto de competencias.
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Lección 3) Competencias digitales en entornos virtuales de aprendizaje.
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Lección 4) Competencias socio-afectivas en entornos virtuales de aprendizaje (Apertura a nuevas experiencias, Autogestión, Empatía, Compromiso y Resiliencia).
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Lección 5) Trabajo en equipo (Características del trabajo en equipo).
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Lección 6) Competencias digitales para el trabajo en equipo y cuestionario (Autoría digital colectiva, Comunicación en equipo, Gestión de la información en equipo, Empatía entre compañeros, Presencia social en equipos, Organización y planificación de equipos, y Resiliencia de equipo).
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Lección 7) Competencias socio-afectivas para el trabajo en equipo (Apertura a nuevas experiencias, Autogestión, Empatía, Compromiso y Resiliencia).
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Lección 8) Clausura del curso.
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Participación en las actividades programadas y contribuciones en clase; registro de asistencia en línea de cada estudiante.
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Para estudiantes de posgrado la evaluación será individual y consistirá en:
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Elaboración de una actividad práctica individual en la que el estudiante aplique los conceptos de competencias digitales y socio-afectivas a un contexto de enseñanza virtual o trabajo en equipo;
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Participación en las instancias sincrónicas;
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Cumplimiento de las actividades asincrónicas propuestas.
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La aprobación requerirá la entrega y aprobación de la actividad individual final